Esta semana en EducaconTIC ha sido casi monográfica; somos conscientes de que se está hablando mucho en todas partes sobre los MOOC y hemos querido aportar nuestro grano de arena a la reflexión sobre los mismos, a intentar delimitar las características que los hacen fuertes, a pensar sobre los diferentes caminos que nos ofrecen en cuanto a acreditación, a aportar puntos débiles o dudosos…
Si realmente los MOOC suponen una nueva forma de acceder a conocimiento, de forma abierta, que proviene de instituciones o iniciativas de prestigio, estamos de enhorabuena. Se hace necesario construir colaborativamente documentos que definan concepto y propósitos, así como marcar caminos sobre cuestiones importantes como la acreditación es estos contextos. Es curioso también observar de dónde provienen algunos ataques que están recibiendo los MOOC.
Si necesitas elaborar tu curriculum vitae de forma fácil y rápida para descargarlo e imprimirlo, ya lo puedes hacer con una herramienta 2.0 muy sencilla que se puede utilizar sin necesidad de registro previo. Se trata de CV Maker, una aplicación muy útil ya que preparar un buen curriculum vitae es fundamental hoy día. CV Maker nos proporciona una plantilla con información personal básica, experiencia laboral, etc. a la cual podemos añadir más secciones según nuestra preparación profesional.
El tema del momento es el MOOC, o curso masivo, abierto y en línea. Decenas de instituciones se lanzan a proponer su propio MOOC mientras que académicos, expertos, bloggers y usuarios reflexionan sobre este auténtico meme que se ha extendido por la red y las instituciones educativas con fuerza viral. No es una novedad (nacieron en 2008 y ya en junio de 2011 mostrábamos en nuestra entrada sobre el EABE11 un posible diseño de MOOC sobre PBL) pero sí es una tendencia imparable en 2013 y probablemente para los próximos años. Por ello, ¿qué te parece si hablamos sobre MOOC en torno a un manifiesto?
Son muchos los esfuerzos que desde administraciones e instituciones se hacen para adaptar los procesos de enseñanza y formación a la nueva Era Digital en la que nos encontramos. Y no siempre son exitosos, probablemente por la larga escalera a descender hasta la llegada a las aulas. Quizás, una de las claves sea contar con un liderazgo fuerte, una función directiva lo suficientemente formada y comprometida como para poder poner en práctica algunos tips omo los que compartimos a continuación.
La enseñanza creativa de la lengua no es un tema nuevo, y sus características se han definido de muchas formas a lo largo de los años. Así que mi intención sólo es contar que existen abundantes materiales para ese tipo de enseñanza lingüística, algunos de hace ya tiempo y que continúan vigentes, y otros más modernos o actualizados. Y hay otros que se basan en las TIC, por lo que resultan muy novedosos. Pero no pretendo abarcar todo lo que se dice y hace. De momento, llega con que prestemos atención a dos profesores…
En muchas ocasiones nos interesa descargar algunas imágenes o el texto que encontramos en un documento PDF para nuestros trabajos. Para evitar copiar y pegar o realizar capturas de pantalla, ahora podemos realizar esta función con una herramienta online que, casi como por arte de magia, separa automáticamente los elementos que contiene cualquier documento PDF. Además, no es necesario registrarse previamente para acceder a este servicio. Nos os perdáis esta receta, seguro que os facilita mucho el trabajo.
Coggle es una sencilla herramienta 2.0 para elaborar esquemas y mapas conceptuales con la ventaja de que pueden ser colaborativos. Con Coogle podremos confeccionar mapas mentales sobre conceptos relacionados con los contenidos de clase de forma sencilla y bastante rápida. Es útil para cualquier materia, los mapas se comparten fácilmente en internet gracias a la URL que proporciona la herramienta, además se pueden descargar como PDF y PNG. Es una herramienta aconsejable también para los trabajos de nuestros alumnos.
